ANDRÉS Y EL MÉTODO DE PROYECTOS UNA NUEVA EDUCACIÓN PARA LA LIBERTAD, PARA LA REALIZACIÓN DEL SER. (ANTONIO D' ACOSTA)
Cuando en el CEPAP---Centro Experimental para el Aprendizaje Permanente y en MC....me enseñaron el Método de Proyectos de Aprendizaje....y aprendí lo que era la aborrecible educación bancaria... como lo que también era la maravillosa educación participativa, protagónica y horizontal con mi pana Freire, así como me estremeció esas conversaciones que mi mente tuvo con el hermano Humberto Marturana sobre la biología del amor y también el maravilloso poder cotidiano que en el ejercicio de dirigir la intención del pensamiento tenemos y que se intuyen de las afirmaciones del amigo fisico Fritjop Capra ...... Cosas que en mi historia, ya había hecho antes de forma espontanea se convirtieron en conscientes y hermosamente premeditadas.
ANDRES ESTA EN LA EDAD MÁS MARAVILLOSA, YO LA DISFRUTO MUCHO EN ESTE HACER COTIDIANO, TANTO COMO DISFRUTE ESE COMPARTIR CON MI ANTAMANUELA A SU EDAD.
El acto educativo permanente, es una acto de aprendizaje en el que enseñar, mostrar, acompañar, comentar, reconocer lo hecho, lo aprendido, guiar y dejarse guiar con alegría nos permite crecer y darnos el buen vivir día a día.
SALIR POR LA MAÑANA CUANDO LOS PAJAROS CANTAN CON LA CARICIA QUE DA EL ABRIGO CAPAZ DE ENFRENTARSE A ESE FRESCOR Y HUMEDAD DE LA MAÑANA.
SALIR A ALEGRAR A LOS PERROS QUE LADRAN ESPERANDO QUE SUS PLATOS SE LLENEN DEL ESPERADO MANJAR.
BUSCAR LOS ENSERES CON LOS QUE LOS CAMPESINOS HACEN PARIR LA TIERRA E INSEMINARLA CON LOS RETOÑOS DE UNOS JENJIBRES EN SUS HUMEDALES ESPERANDO NOS PREMIE MÁS ADELANTE CON ESE ARTE MÁGICO DE MULTIPLICAR TODO LO QUE SEMBRAMOS EN ELLA.
ENCAUZAR LAS AGUAS, DE TANTA NACIENTE QUE LA PERSISTENTE LLUVIA HA HECHO SURGIR POR DOQUIER, INVENTANDONOS RIOS, HACIENDO SURCOS, MIENTRAS DISFRUTAMOS DE SU MURMULLO.
RECOGER LAS HOJAS Y LOS BROTES DE TANTA FERTILIDAD PARA DAR UN APOSENTO AL TRABAJO DE LAS LOMBICES QUE PRONTO CONVERTIRAN TODOS LOS DESECHOS BIOLOGICOS EN UN PODEROS ALIMENTO PARA ABONAR OTRAS PLANTAS QUE ALIMENTARAN NUESTRO CUERPO.
DISFRUTAR DE LAS CONTORSIONES DE UNA LOMBRIZ, LLEVARLA A LAS MANOS CON ALGO DE TIERRA Y HOJAS PARA JUGAR A LAS ESCONDIDAS CON ELLA.
USAR LA MAGIA DEL AGUA PARA DEJAR BRILLANTE LAS PIEDRAS QUE ADORNAN LAS CAMINERIAS DEL JARDIN Y ALEJAR POSTURAS Y OLORES QUE DEJARON LOS PERROS, POSTURAS QUE ESPERAN Y AGRADECERAN LOS ESCARABAJOS QUE DESMENUZAN Y ENTIERRAN AQUELLO QUE PARA NOSOTROS NO ES AGRADABLE.
USAR MAQUINARIAS QUE ASOMBRAN Y DIVIERTEN EL INGENIO DEL NIÑO QUE OBSERVA MARAVILLADO COMO LA ASPIRADORA ABSORVE BASURITAS DE ACA Y DE ALLA, MIENTRAS PODEMOS APRENDER ESE ARTE, EN EL QUE JUEGO Y TRABAJO SE MEZCLAN CON ALEGRÍA.
CONVERTIR LAS FALLAS MECANICAS DEL CARRO, Y EL USO DE HERRAMIENTAS PARA APRENDER EL ATORNILLAR Y EL DESTORNILLAR Y HACER CRECER LAS HABILIDADES MOTRICES EN LAS DIMINUTAS MANOS DE UN NIÑO QUE CON SU MAGIA NOS HACE REIR Y CONVERTIR EN UN JUEGO LA FAENA.
En este pequeño relato que viví con mi nieto Andrés no solo está claro la aplicación de esto, sino que dejamos el currículo abierto a la espontaneidad de los actores, que a medida que transcurre el hacer, crean y recrean ese mismo hacer mientras hacen uso del dialogo horizontal, amoroso alegre y juguetón para darse cuenta de tantas cosas en una evaluación permanente y cualitativa.
Al final el aprender haciendo, que no deja de tener sentido al proveernos de productos para el buen vivir, debemos tener claro que no es el objetivo educativo, el objetivo educativo es despertar, despertar los poderes creadores, esos en los que creía nuestro Aquiles Nazoa. Al tener el despertar como intención, el dejar libre es un hecho y la realización del ser con la base de la confianza que da ser aceptado, amado queda bajo la responsabilidad de los actores, entendiendo la responsabilidad como la habilidad para responder.
El uso de la metáfora en comparación con el relato lineal que observamos en las dos formas de relatar los hechos habla del poder mágico de la poesía, de la imaginación que siempre está presente en los niños que todo lo convierten en un cuento fantástico y que debemos cuidar como nuestra más preciosa y sagrada posesión. Aunque pasen los años y las arrugas hagan sus surcos en nuestra piel, mantengamos el juguetón niño en lo profundo de nuestro corazón, para que nunca existan imposibles.
Otro valor que se desprende de esta pequeña experiencia, que mi alma quiere se meta por todas partes de mi cuerpo y crezca en mi para acercarme más al facilitador e investigador de procesos de aprendizaje para la realización del ser es el ejercicio de la amistad, del ser amigos, el derrumbe de la distancia entre educador y educando o al menos el acortamiento y constante cambio de esa distancia, incluso el cambio de roles que nos permite aprender de lo que enseña el otro y asi poder ser compañeros de aventuras en ese permanente asombrarse de lo que se ve, se hace y se aprende.
Hoy Andrés se despertó temprano, tenía un poco de sueño pero se sacudió el cuerpo y salió a nuestro mágico espacio...
Fuimos al depósito y sacamos piquetas y rastrillos.....
Fuimos a una naciente que encauzamos hace una semana y limpiamos el pequeño canal, de hojas, arena y lo mejoramos para que no siguiera inundando la parte de atrás del bar.
Disfrutamos de la euforia de los perros al ponerle la comida.
Sembramos 4 jengibres al lado del humedal de la corriente de agua jengibres que antes los habíamos comprado retoñados y vimos como han crecido los berros que sembramos semanas atrás.
Limpiamos el primer pozo de la futura truchicultura.
Mientras recogíamos las hojas y tierra del pozo estudiamos varias lombrices las cuales incorporamos al compostero.
Paseamos a los perros y durante estas actividades sacamos todo el bagaje que nos enseño el encantador de perros en tv y manejamos los limites de los perros, educándolos en la obediencia, manteniéndolos detrás de nosotros y que no se salieran de cierto radio de acción, con mucho éxito.
Hicimos mantenimiento preventivo pues limpiamos las herramientas que usamos para estas actividades.
Inspeccionamos.... revisamos como estaban las moras.
Le aplicamos un chorro de agua de la manguera y limpiamos el pupú de los perros.
Le colocamos agua a los perros.
Mientras desarmaba el carro para reparar falla de encendido y fuga en la manguera de la bomba de la dirección, Andrés aprendió algo más de mecánica, sacando algunas tuercas e identificando el lugar de la falla del carro.
POR INICIATIVA PROPIA ANDRES DECIDIO aspirar el taxi. GUAUUU....
Se convirtió en ayudante de enfermería....pues ayudo a Enid a curar una herida en la pata de la perra chica ...niquita.
